朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全(quán)是《藤野(yě)先生》回(huí)忆了在日本东(dōng)北大学的留学生活，表达(dá)了深切(qiè)的怀念之情(qíng)的。

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物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖>

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语气的罢合用，以(yǐ)诙(huī)谐的口气猜(cāi)测在(zài)仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国国民(mín)的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而(ér)言之，是为(wèi)中国，就是希望中国有新(xīn)的医学(xué);大而言之，是(shì)为学术，就是希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了(le)对藤(téng)野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的(de)力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛(xīn)亥革命后中国依然是半殖民地半(bàn)封(fēng)建社会(huì)的现状的(de)失望和不满(mǎn)，从而也(yě)觉得无法报答(dá)藤野先生(shēng)对自己对中(zhōng)国人民的关(guān)心和期(qī)望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式(shì)前表示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是(shì)的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用(yòng)被盖了(le)全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本(běn)级的(de)学生会干(gàn)事(shì)到我寓(yù)里来(lái)了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他们(men)，却只翻检了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差(chà)就送(sòng)到一封很厚的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国来，我看见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯人的人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人的饭食和我不相(xiāng)干(gàn)，然而好意难却，也(yě)只得(dé)别寻(xún)相宜(yí)的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救(jiù)国救民(mín)真理的理(lǐ)想(xiǎng)，去日本(běn)留学(xué)，在东京(jīng)的弘(hóng)文(wén)学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进仙(xiān)台(tái)医(yī)学专门学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立医学校物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖（现名古屋(wū)大学）的(de)藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校(xiào)的(de)解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学(xué)者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。