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小说中反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效果，反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效(xiào)果(guǒ)答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的(de)格式整(zhěng)齐有(yǒu)序，而(ér)又回(huí)环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如(rú)见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意(yì)让句子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反(fǎn)复(fù)就是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词(c社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面í)语、句子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反复(fù)的类型：<社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面/p>

　　1、词(cí)语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某种(zhǒng)行为，连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一(yī)词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默呵！不在沉(chén)默中(zhōng)爆(bào)发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉(chén)默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达(dá)内(nèi)容或结(jié)构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是这样(yàng)的！月亮原来(lái)是这样的(de)！核桃(táo)树(shù)原来是这样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就像第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这(zhè)样的(de)”，表明了(le)香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面社会公益活动包括哪些，公益活动包括哪些方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情，同时(shí)也(yě)反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对她的(de)冷(lěng)漠(mò)，有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答(dá)题格式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感(gǎn);承上启下，层次(cì)清(qīng)晰(xī);多次强(qiáng)调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便于对话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭示本(běn)质，给(gěi)人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自(zì)问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特征或所阐述(shù)的道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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