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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成写实的(de)意(yì)思，但是(shì)速(sù)写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调(diào)全因上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表素(sù)素(sù)描(miáo)就(jiù)是强调画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局(j上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表ú)部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观(guān)对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不(bù)易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的特征和(hé)独具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的(de)失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受(shòu)，去(qù)编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观(guān)对(duì)象感知能力(lì)的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会(huì)出(chū)现这些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是(shì)因为画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部(bù)的(de)大(dà)部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但(dàn)局部(bù)和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样的(de)一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静物(wù)上(shàng)不(bù)同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的(de)安(ān)全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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