幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他们关注的(de)内(nèi)容都有所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的(de)内容(róng)要(yào)根据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题：不(bù)同年(nián)龄段(duàn)的孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和被他们(men)关(guān)注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的(de)，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗(shèn)透孩子生活(huó)习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的孩子进(jìn)食量小，而(ér)且(qiě)自己不(bù)主(zhǔ)动独立(lì)进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非(fēi)常(cháng)严(yán)重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的(de)时间(jiān)孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的(d未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思e)现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是(shì)孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类的(de)题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默(mò)默(mò)无闻的(de)幼(yòu)儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示(shì)动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和(hé)他(tā)们所在的(de)动画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面(miàn)的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋(péng)友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得(dé)好的(de)、内容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等(děng)谈(tán)话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画(huà)片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片人(rén)物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思师(shī)以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们(men)分享一下老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的(de)谈话经验后再(zài)组织(zhī)幼儿交谈。

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