全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式连同周围环境的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者(zhě)和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间(jiān)关(guān)系(xì)无(wú)法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不(bù)知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡(héng)量一(yī)张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失(shī)去(qfio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式ù)一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效(xiào)果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一(yī)的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例关(guān)系，三(sān)大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的(de)色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的(de)静物(wù)，除了(le)可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要(yào)将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的(de)意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最能体现人(rén)的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百科-素描

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