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事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程是医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名(míng)参加成(chéng)年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国(guó)家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多特(tè)殊(shū)型的(de)护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那么(me)你本身必须要特(tè)别的热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一个(gè)特别(bié)有(yǒu)爱(ài)心，非(fēi)常有责任(rèn)心(xīn)，平时也是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的作(zuò)风和(hé)良好的生(shēng)活习(xí)惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们(men)都必须要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚(shàng)未研(yán)究(jiū)清楚，只(zhǐ)能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存(cún)在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人(rén)体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来(lái)组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对(duì)人(rén)体(tǐ)产(chǎn)生(shēng)不利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们(men)会学(xué)到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我们平(píng)时(shí)身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何(hé)得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者(zhě)有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践(jiàn)性强而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家(jiā)，都能(néng事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句)轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻(qīng)松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待病人(rén)，如何(hé)填写各(gè)种表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传达(dá)的作用并没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为(wèi)优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是(shì)让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在一(yī)起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病(bìng)例(lì)，提出(chū)恰当的(de)护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般(bān)手术病人(rén)术后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始(shǐ)进(jìn)食(shí)；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等(děng)易(yì)产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的(de)护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护(hù)士(shì)老师(shī)从(cóng)事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随(suí)着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是(shì)机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责(zé)，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到(dào)及(jí)时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的(de)工作的话，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富(fù)美(měi)”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量(liàng)的(de)时间金钱(qián)来(lái)做美容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会(huì)从(cóng)事(shì)这个行业(yè)的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习(xí)护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的(de)自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的(de)话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四(sì)个(gè)方面事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大(dà)家(jiā)都知道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续(xù)好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一定要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在(zài)集(jí)体利(lì)益(yì)和(hé)个人利益不冲(chōng)突的(de)情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联(lián)系(xì)实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认(rèn)真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学(xué)心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育(yù)部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。