甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写-橘子百科-橘子都知道

甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸(xī)引(yǐn)读者往下读(dú)的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大(dà)致(zhì)地分成记(jì)人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多余的话(huà);有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行一(yī)下(xià)总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的(de)人(rén)在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留(liú)下想像的(de)余地(dì);有的(de)人写文章时(shí)充(chōng)分表达了自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标题或者文(wén)章(zhāng)的(de)开头联(lián)系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到(dào)了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使(shǐ)人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到(dào)事情的(de)意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标题(tí)到(dào)文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该(gāi)有(yǒu)一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系(xì)的(de),都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多(duō)余的(de),或者(zhě)感到(dào)它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国(guó)农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没有去(qù)看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清(qīng)了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所要(yào)表(biǎo)达的主(zhǔ)题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字(zì),说(shuō)了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣(kòu)中心。