工科与理(lǐ)科是什(shén)么意思，工(gōng)科、理科是理科和(hé)工科(kē)的区别总的来(lái)说，理(lǐ)学研究(jiū)的是科学(xué)，工学研究的是技术；理学(xué)注(zhù)重理论研(yán)究(jiū)，工学注(zhù)重实际应用(yòng)；理学培养(yǎng)的目标是科学家，工学的培养目标是工程师(shī)的。

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工科与理科是什么(me)意思，工科(kē)、理科(kē)

　　总的来(lái)说，理学研究的是科学，工学(xué)研(yán)究的是技术；

　　理(lǐ)学(xué)注重(zhòng)理论研究(jiū)，工(gōng)学注重(zhòng)实际应用(yòng)；

　　理学培养的目标(biāo)是科学家，工学(xué)的培(péi)养目(mù)标(biāo)是工(gōng)程师。

　　典型的理(lǐ)学专业如数学、物理学、声学、化学(xué)等(děng)；

　　典型的(de)工科专业(yè)如环境科学与工程(chéng)、电子信息工程、化学工程、土木(mù)工(gōng)程、轻(qīng)化(huà)工程(chéng)等。

　　工(gōng)科(kē)（工(gōng)程学）是指如(rú)材(cái)料(liào)科学(xué)、计算(suàn)机、信(xìn)息、电子、机械(xiè)、电(diàn)气、建筑、水利(lì)、汽(qì)车、仪(yí)器(qì)等研(yán)究应用技术和工艺的学问。

　　工程学或(huò)工学(xué)即(jí)“应用科学和技术的(de)原(yuán)理(lǐ)，来解决问题”。

　　工程师通(tōng)过想象，判断(duàn)和推理，将科学、技(jì)术、数学和(hé)实(shí菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗)践经验(yàn)应用到设(shè)计、制(zhì)造、对象或程序的操(cāo)作中。

　　在学校中，将(jiāng)自然科学(xué)原理应用至(zhì)工业、农业(yè)各个生产部门(mén)所(suǒ)形成的诸多工(gōng)程学(xué)科(kē)也称为工科或工学(xué)。

　　工科是应(yīng)用数学、物(wù)理学、化学等基础(chǔ)科学的原(yuán)理(lǐ)，结(jié)合(hé)生(shēng)产(chǎn)实践所积(jī)累的技术经验而(ér)发展起来(lái)的学科。

　　代表性的(de)学科有土(tǔ)建类(lèi)、水利类、材料类、电工(gōng)类、电子信息类(lèi)、热(rè)能(néng)核(hé)能类、仪(yí)器(qì)仪表类、化工制药(yào)类(lèi)等(děng)等。

　　工科(kē菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗)的培(péi)养目标是(shì)在相(xiāng)应(yīng)的工程领(lǐng)域从事规划、勘探、设计(jì)、施(shī)工(gōng)、原(yuán)材料(liào)的选择研究和管理等(děng)方(fāng)面(miàn)工作的(de)高级工程(chéng)技术人才。

　　主(zhǔ)要是要培(péi)养实(shí)际应(yīng)用能力的工(gōng)作人员。

　　以上(shàng)所述(shù)主要指传统(tǒng)工科(kē)，此外还(hái)有新型(xíng)工科。

　　新型工科是指为适应高技术发展的需要而(ér)在(zài)有关理科基础上发展起来的学科。

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