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冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个(gè)特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好(hǎo)的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质与能量(liàng)的代(dài)谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成一句(jù)相对(duì)容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的(de)堆积，又(yòu)长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而(ér)对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而(ér)言(yán)也(yě)是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿(zī)势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽(kuān)，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审(shěn)视自己的(de)行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学(xué)基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者住院期(qī)间(jiān)可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不能自理(lǐ)的(de)时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能(néng)力(lì)，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的(de)潜力(lì)，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学习(xí)，看看医生护(hù)士(shì)的工作流(liú)程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护理(lǐ)病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现(xiàn)的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能(néng)，而(ér)且个(gè)体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现(x冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷iàn)出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室(shì)跟(gēn)着护(hù)士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作(zuò)，医(yī)疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的(de)高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得(dé)保护自(zì)己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要(yào)多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护(hù)理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业(yè)，能学(xué)到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立(lì)自(zì)主，很(hěn)多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何(hé)发(fā)展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要(yào)的(de)还是(shì)自己的(de)学习能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习的(de)话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需(xū)要很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全(quán)感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职业精神(shén)和为(wèi)人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要(yào)选择学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校(xiào)，比如(rú)四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么(me)选择了这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自(zì)己也(yě)可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护(hù)理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国卫(wèi)生(shēng)人才(cái)资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许(xǔ冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷)多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。