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全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的(de)指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握(wò)下(xià)一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而(ér)其他(tā)地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不(bù)例(lì)外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性的(de)差异，但是在(zài)素描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡(hú)编(biān)乱造(zào)的参照物。<俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大/p>

　　这里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分(fēn)的老师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优(yōu)劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是(shì)因(yīn)为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大画(huà)面的(de)层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大(dà)部分(fēn)面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提(tí)下，允许对(duì)局部(bù)的色调进(jìn)行(xíng)调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会出(chū)现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一(yī)幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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