生乎(hū)吾前(qián)其闻道也(yě)固先乎吾翻译句式(shì)，生(shēng)乎(hū)吾前其(qí)闻道也固先(xiān)乎吾翻译成现代(dài)汉语(yǔ)是这句(jù)话(huà)的意思为(wèi)生在我(wǒ)前面，他懂得道理本来就早(zǎo)于我的。

　　鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的关(guān)于生乎吾前其闻道(dào)鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的也固先(xiān)乎(hū)吾翻译句式，生乎吾(wú)前其(qí)闻道也固先乎吾翻(fān)译成现代汉语(yǔ)以及生(shēng)乎吾前(qián)其闻(wén)道也固先乎吾翻(fān)译(yì)句式(shì)，生(shēng)乎吾前其闻道(dào)也固先乎(hū)吾翻译乎，生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎吾翻(fān)译成现代汉语，生乎吾前其闻道也固(gù)先乎(hū)吾的翻(fān)译，生乎吾(wú)前其闻道也固先乎吾吾从而(ér)师之的意思等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译(yì)句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代(dài)汉(hàn)语

　　出自韩愈(yù)的(de)《师说(shuō)》，本文中(zhōng)，小编整(zhěng)理了这篇(piān)文(wén)言文(wén)的(de)相关知识，快来看看吧！

　　《师说(shuō)》大(dà)约是(shì)作者于贞元(yuán)十(shí)七年至十八年（公(gōng)元801—公(gōng)元802年），在京任国子监四(sì)门博士(shì)时所作。

　　作者到国子监(jiān)上任后，发现(xiàn)科场黑暗，朝政(zhèng)腐败，吏制弊端重重，当时(shí)的(de)上层社会，看不起教书之人。

　　在士大(dà)夫阶层中(zhōng)存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观(guān)念(niàn)。

　　作(zuò)者借用(yòng)回答李蟠的(de)提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的(de)模(mó)糊(hú)认识。

　　《师说(shuō)》大约是(shì)作(zuò)者于贞(zhēn)元十七年(nián)至十八(bā)年（公元(yuán)801—公元(yuán)802年(nián)），在京任国子监四门博士时所作。

　　作(zuò)者(zhě)到国子监上任后，发现科场黑暗(àn)，朝政腐败，吏制弊端重(zhòng)重，当时的上层社(shè)会，看不起教书之人。

　　在士大夫(fū)阶层中存在着既不(bù)愿求师(shī)，又(yòu)“羞于为师”的观念。

　　作者借用回答李蟠鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的的提问(wèn)撰写这篇文章，以(yǐ)澄清(qīng)人们在“求师”和“为师”上(shàng)的模糊(hú)认识。

生乎吾前其闻道也固先乎吾是(shì)什么句式

　　“生乎吾前，其(qí)闻道也固先乎(hū)吾”这句(jù)话中有两(liǎng)处介宾结构状语(yǔ)后(hòu)置。

　　1、生乎吾前：在我(wǒ)之(zhī)前出(chū)生。

　　将“带郑(zhèng)乎(hū)吾前（在我之前）”这个状语放在谓(wèi)语动词“生（出(chū)生）”的后面(miàn)，是(shì)文言文(wén)常见(jiàn)的“状(zhuàng)语余行局后(hòu)置”。

　　2、先乎吾：比我早。

　　同样是将“乎吾（比我(wǒ)）”这个状(zhuàng)语放在谓语形容词“先（早(zǎo)）”的后面。

　　文言文的状语并(bìng)不是一定要后置的，但是(shì)，有一种(zhǒng)状语必(bì)定(dìng)后置，那就(jiù)是介宾(bīn)结构作状语。

　　我们知道，状语是用来修饰(shì)、限制谓语(yǔ)动词或形(xíng)容(róng)词(cí)的，表(biǎo)示谓语中心词的(de)状态、方式、时(shí)间、处所(suǒ)或程度。

　　表示(shì)状(zhuàng)态、程度时，一般不(bù)需要用(yòng)介词“介入(rù)”某(mǒu)个(gè)对象(xiàng)，如“强(qiáng)烈地”、“高兴地”就可以。

　　但表示方式(shì)、时间、处(chù)所时，往往(wǎng)需要用介词来引入对象，如“在哪里”、“于哪天(tiān)”、“用什么”。

　　其(qí)中的“在”、“于(yú)”、“用”是介词(cí)，后面是介词引入的对(duì)象，属于(yú)介词的(de)宾语。

　　竖让这样的结构叫“介宾结(jié)构”。

　　文言(yán)文凡(fán)是介宾结构(gòu)都要放在(zài)谓语中心词的后面。

　　如“在市场上买的”，表述(shù)为“购(gòu)于市”；“用道理劝(quàn)说(shuō)他”，表述(shù)为“晓之以理”。

　　乎，作介词(cí)时(shí)，意义相当于：于、在。

　　其实(shí)，现代汉语也有状语后置(zhì)的(de)情况，例如问题中的例子，也(yě)可以说成“生在我(wǒ)之前”；“早于我”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的