音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)问(wèn)什(shén)么是音读(dú)？什么(me)是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读(dú)训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按(àn)照这(zhè)个汉字(zì)从中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的(de)读(dú)音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和(迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看hé)来(lái)源地的不同(tóng)，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字(zì)的一种发(fā)音方式(shì)，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的读(dú)音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不(bù)同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固(gù)有的(de)发音来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉字(zì)本(běn)身的好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记(jì)法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日(rì)本(běn)的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了(le)在(zài)语言(yán)学与语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读(dú)迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看作“”的情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用(yòng)本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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