音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是音乐教育类一(yī)般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造就(jiù)适(shì)应社会主义市(shì)场经济建设和教育改(gǎi)革(gé)发展(zhǎn)需(xū)要的具有较好音乐素养和教学(xué)能力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的(de)院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐(lè)学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西(xī)华师(shī)范大学、河(hé)北(běi)师范大(dà)学(xué)等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个(gè)专业，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就(jiù)是(shì)对(duì)素材进行整合、组装、创造(zào)性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全(quán)部(bù)的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音响(xiǎng)并不适(shì)合真实演奏或(huò)无法演奏，也可通过电(diàn)子(zi)设备获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看来，创作(zuò)某些即便没有最后的演(yǎn)奏步骤(zhòu)的(de)音乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元素都(dōu)服务(wù)于(yú)音乐内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单(dān)声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少会包含(hán)织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素就有可能改变一(yī)首音乐的内容，明(míng)确这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你(nǐ)想主修音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后(hòu)找(zhǎo)到一(yī)份稳定的(de)工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的(de)选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教(jiào)师，大多(duō)数学校都会要(yào)求(qiú)你有一个(gè)学(xué)士学位，而大(dà)学教师就需(xū)要硕士或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所(suǒ)在(zài)州的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来表(biǎo)演在本科(kē)和研究(jiū)生阶段，音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)课程给学生(shēng)时间和资源(yuán)来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课(kè)程要(yào)求(qiú)学生在入学前(qián)参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家(jiā)、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子(zi)音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐(抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来lè)制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的(de)一(yī)种在(zài)电脑上(shàng)完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用(yòng)、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学(xué)生将学(xué)习音乐(lè)技术(shù)硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐(lè)制作、现场声音(yīn)、电(diàn)子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领(lǐng)域(yù)的高(gāo)级(jí)技能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥(yōng)有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲专业(yè)的(de)学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务敏(mǐn)锐度，以进入竞(jìng)争激(jī)烈的词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一(yī)对一课(kè)程，发展特定的技能(néng)和自己的风格，并获得(dé)在不断发(fā)展的音乐产业中工作所(suǒ)需要(yào)的(de)一系列(liè)工具(jù)和技术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐(lè)方(fāng)面的作曲编(biān)曲，招收的(de)很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面有不错基础的学生(shēng)，在软件(jiàn)的(d抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来e)学(xué)习上不会太过(guò)强求(qiú)，更(gèng)偏(piān)向于音(yīn)乐(lè)的创(chuàng)造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多(duō)方面也是现代流行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创作方(fāng)式等。

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