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卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的(de) 什(shén)么(me)朝代(dài)，朱子家训是谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下的(de)知识答案：

朱子(zi)家训的作者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家格(gé)言》是(shì)在不同时代由(yóu)不(bù)同的朱家(jiā)先贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把他(tā)们的文章(zhāng)搞(gǎo)混了，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱(zhū)子家训(xùn)》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子(zi)真正的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志(zhì)于(yú)仕(shì)途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进(jìn)，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用(yòng)于(yú)教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号(hào)称(chēng)“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙三十(shí)七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育(yù)家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍(shāo)定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　他深感(gǎn)当时的(de)教(jiào)育方法，使学生难以学到真实的学问，故写(xiě)了《辍讲语(yǔ)》，反(fǎn)躬(gōng)自(zì)责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于(yú)教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿(yuàn)和他(tā)交(jiāo)往的(de)官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙(xī)十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十(shí)七年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历(lì)代士(shì)大夫尊为(wèi)治家之(zhī)经，清(qīng)至民国(guó)年间一度成为(wèi)童蒙必(bì)读课本(běn)之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐(chǎn)明了(le)修(xiū)身治家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤(qín)俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易(yì)，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名(míng)沋(yóu)郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽(huī)州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学(xué)家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了(le)众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最值(zhí)得(dé)关注(zhù)的，一是论述小学和大(dà)学教育(yù)，二是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人(rén)教育经验(yàn)和自己教(jiào)育实践的基础上，基于(yú)对人(rén)的生理和(hé)心理特(tè)征的(de)初步认(rèn)识，把一个(gè)人(rén)的(de)教(jiào)育分成小学和(hé)大(dà)学(xué)两(liǎng)个既有(yǒu)区别(bié)又有联系的(de)阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务(wù)、内容和方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基(jī)本的(de)伦理道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定的行为习(xí)惯，学习初步的(de)文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知(zhī)》、《学(xué)规》的形式(shì)培养儿童道(dào)德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务(wù)是(shì)在坯璞的基础上再(zài)加光饰，把他们培养成为国家所需要的(de)人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学教(jiào)育(yù)不同，大(dà)学教育(yù)内容的重(zhòng)点是教理(lǐ)，即重在(zài)探(tàn)究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教(jiào)育方法，朱(zhū)熹一是重视(shì)自学，二是(shì)提倡不(bù)同(tóng)学术观点(diǎn)之(zhī)间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见解，为中国古代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的(de)内容。