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cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的(de)。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代(dài)，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是(shì)谁写的(de)？，朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是谁写的字(zì)等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)的知(zhī)识答(dá)cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言(yán)》是在不同时代由不同(tóng)的朱(zhū)家先贤所(suǒ)撰写出来(lái)的不同(tóng)传世巨作。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他们的文章搞混(hùn)了(le)，通常人(rén)们(men)多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世孙，世界(jiè)朱氏联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏昆山(shān)县人(rén)。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜(huáng)是明(míng)末(mò)的学(xué)者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致(zhì)力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授(shòu)学生(shēng)并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时(shí)颇(pǒ)负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征召(zhào)，然(rán)均(jūn)为(wèi)先生(shēng)所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知行(xíng)并进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎(jiù)号称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康(kāng)熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书(shū)讲义(yì)》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山(shān)市），明(míng)末(mò)清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸(tòng)哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播(bō)迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当(dāng)时的教育(yù)方法，使学生难以(yǐ)学到真实的(de)学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易(yì)经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了(le)修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分(fēn)守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月23日），行(xíng)五十二，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小字季延，字(zì)元晦，一字仲晦(huì)，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南(nán)宋江南东(dōng)路徽(huī)州府(fǔ)婺(wù)源(yuán)县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的(de)代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒(rú)学(xué)的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹的长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了(le)众(zhòng)多人才。

　　他的(de)教育思想博大精(jīng)深，其(qí)中最值(zhí)得关注的，一(yī)是论(lùn)述小学和大(dà)学教育(yù)，二是关于(yú)朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自(zì)己教(jiào)育实践(jiàn)的基础上(shàng)，基(jī)于对人的(de)生理和心(xīn)理特征的初步(bù)认识，把一个(gè)人的教育分(fēn)成(chéng)小学和(hé)大学两个既有区别又(yòu)有联系的(de)阶段，并提出了(le)两者不同(tóng)的(de)教育任务、内容和(hé)方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提(tí)出小学教育的(de)内容是学其事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行(xíng)为习(xí)惯(guàn)，学(xué)习初(chū)步的(de)文化(huà)知识技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入(rù)为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的(de)形式培(péi)养儿童(tóng)道德(dé)行(xíng)为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所(suǒ)需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究(jiū)事物之所以然(rán)。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的见解，为(wèi)中国(guó)古代教育思(sī)想(xiǎng)增添了新鲜(xiān)的内容。