大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范(fàn)是什(shén)么是学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分的(de)规(guī)范是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学不可名状的意思解释一下，不可名状 的意思。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国内高(gāo)校(xiào)全面推(tuī)开。

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的(de)详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总学分作为(wèi)结业(yè)规(guī)范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及(jí)教育(yù)环(huán)节的学时量，确(què)认(rèn)每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分制(zhì)基础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生每(měi)门课程的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以及学年和(hé)结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)对(duì)某些要(yào)点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以区(qū)别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求(qiú)学(xué)生修满教育方案规(guī)则的(de)最低学格(gé)外，还应修满课(kè)外附(fù)加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动(dòng)与公益(yì)活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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