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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验(yàn)和(hé)被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的(de)内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的进(jìn)行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的(de)交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生(shēng)活的共同点出(chū)发，切入(rù)点要(yào)小而有趣，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动(dòng)物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友”、“我的名(míng)字”、“快(kuài)乐(lè)的(de)国庆”等这些话(huà)题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们(men)养成(chéng)饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班孩子(zi)们的进餐(cān)习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独(dú)立进(jìn)餐，总等着老师喂(wèi)的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大(dà)人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间孩子们早上回(huí)园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓(tuò)幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说的(de)习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩(wán)了说反词、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类(lèi)的(de)题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的(de)幼儿，激(jī)励(lì)默默无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动(dòng)画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画片(piàn)人物和他们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容前尘和旁(páng)边的(de)小朋(péng)友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什么(me)，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小(x三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容iǎo)朋友说(shuō)话时(shí)要安静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到(dào三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容)小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新颖的小朋(péng)友，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行(xíng)谈(tán)话的(de)方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的(de)动(dòng)画片，下面，老师也和(hé)小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游(yóu)记》里(lǐ)的动画(huà)人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都是值得我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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