提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的(de)一个非常(cháng)轰(hōng)动的cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动(dòng)世(shì)界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床(cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式chuáng)，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露(lù)营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在(zài)旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评(píng)价，这样可能激(jī)发(fā)幼儿去进行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可(kě)以提(tí)出(chū)一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案(àn)，或外(wài)出游玩时(shí)，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识的(de)去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务时(shí)要给予及(jí)时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子(zi)的记忆(yì)水平和有意识记忆的(de)能力(lì)，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前(qián)，父(fù)母要(yào)帮助孩子(zi)来(lái)理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼(yòu)儿(ér)感受春天，应尽量带孩(hái)子多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活(huó)活动等。

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