幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根据(jù)本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关(guān)注的内容都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同(tóng)，所以(yǐ)晨谈(tán)的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生(shēng)活(huó)的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这(zhè)样才(cái)能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的(de)小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的(de)玩(wán)具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班(bān)幼儿(ér)熟(shú)悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习(xí)惯(guàn)为目的的话题：晨(chén)间谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的(de)好处(chù)，让孩子们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等(děng)着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了(le)培养(yǎng)幼儿1分钟前刚刚哪里发生了地震想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏(xì)中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密(mì)等语(yǔ)言游戏，还经常出(chū)些脑筋(jīn)急(jí)转(zhuǎn)弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问(wèn)答类的(de)题目，启发(fā)开动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片人(rén)物和他(tā)们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他(tā)小朋(péng)友说话(huà)时要安静(jìng)地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容(róng)新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多的时(shí)候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人(rén)物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都(dōu)说了(le)自己最喜欢的动(dòng)画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一(yī)下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅》，因1分钟前刚刚哪里发生了地震为《西游(yóu)记》里的(de)动画人物(wù)很多，他(tā)们都各有(yǒu)特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的谈(tán)话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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