郑强(qiáng)老师引发了不小的争(zhēng)议。

郑强老师目前担任太原理工大学的(de)党委书(shū)记(jì)，职位已经不小(xiǎo)。

他多(duō)年前已经是教育界的(de)名人，所到之处(chù)，人流涌动，他就代表(biǎo)着(zhe)人气(qì)。

同(tóng)时(shí)，由于郑强老师为人(rén)直爽，说话(huà)一针见血，不想拐(guǎi)弯抹角，他的每(měi)次发言大(dà)都会引发(fā)一定的(de)热议。

前不久(jiǔ)，郑强老师受(shòu)邀去青岛大学(xué)演讲，庆祝(zhù)青岛大学(xué)建校百年。

这(zhè)是件好(hǎo)事(shì)，学校邀请郑强去演讲，必然也(yě)是看(kàn)中了郑强在教育(yù)界举(jǔ)足轻重的地位以及颇高(gāo)的人气。

青岛大(dà)学的百年(nián)校庆，举办(bàn)得相当隆(lóng)重(zhòng)，受邀(yāo)的不(bù)仅(jǐn)有郑强(qiáng)，还(hái)有青岛(dǎo)的官员、代(dài)表校友、社(shè)会各界人士等。

郑强在演讲中(zhōng)，恰(qià)好炮轰了受(shòu)邀而来的官员，使得此(cǐ)次演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在演讲的过(guò)程中(zhōng)，有些青岛的官员离席了，整个演(yǎn)讲席的前(qián)排(pái)空出了不(bù)少位置。

郑(zhèng)强慧(huì)眼如炬，大(dà)概看出了这(zhè)种情(qíng)况。

他在(zài)台上直(zhí)接炮轰离席的官员领导：“不(bù)要(yào)以为(wèi)是你们(men)给大学面子(zi)，邀请你们来，是(shì)大学给你们面子(zi)。”

郑强认为他们身(shēn)上存在(zài)官僚主义(yì)，来听演讲(jiǎng)，就是(shì)走个过(guò)场。

五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗x;'>五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗a-w="974" data-width="974">

郑强老师(shī)的话，有人支(zhī)持(chí)，有人(rén)反(fǎn)对。

支持者认为，郑强老(lǎo)师说的对。

教育最重要(yào)，领(lǐng)导都来(lái)听演讲了(le)，应(yīng)该(gāi)给学生树立好榜样，认(rèn)为听演(yǎn)讲。

刚开场不久离席，是对他(tā)人的(de)不尊重。

郑强老师公开批评这些人，是(shì)知(zhī)识分子的风骨。

反对者则认为，领导(dǎo)过去就是出席开幕式而(ér)已，又不(bù)是(shì)听你演讲的。

领导时间很重(zhòng)要，哪有时间听你(nǐ)讲(jiǎng)话，郑强还是感觉自己被怠(dài)慢了，面子上过不(bù)去罢了，哪里是为(wèi)百(bǎi)姓发声。

公(gōng)说(shuō)公有(yǒu)理(lǐ)，婆说(shuō)婆(pó)有理(lǐ)，各(gè)方各执一词(cí)，互不(bù)相让。

郑强老师批评(píng)离场现(xiàn)场，是在乎面子？

中途离场的领导，到(dào)底(dǐ)对或者不对(duì)呢？

具体(tǐ)问题，具体分析，不(bù)可(kě)一概而论。

领导(dǎo)一般(bān)行程忙，事多，如果真(zhēn)有急(jí)事(shì)，中途离(lí)场(chǎng)，也情有(yǒu)可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲内容不(bù)感冒，不想坐在台下听演讲内(nèi)容(róng)，所以(yǐ)溜(liū)之大吉，那就无法令人赞同了。

毕(bì)竟领导还是要做好学(xué)生的表率和带头(tóu)作(zuò)用，如果领导一言不(bù)合都提前走(zǒu)，那年(nián)轻的学子，相对来说(shuō)更(gèng)加(jiā)心(xīn)浮气躁，哪还有心思听下去呢。

做任何事，都需要耐心(xīn)和恒心。

年轻学子如果养成(chéng)随性而为的(de)习惯，那做任(rèn)何事(shì)都可能是一时热(rè)度，难(nán)成气候(hòu)。

郑强老师(shī)太(tài)直率。

如果换成(chéng)其(qí)他的演讲者(zhě)，看(kàn)到有人中途离席，必然当作没(méi)有任何事发生，若无其事地继续提(tí)前准备(bèi)好(hǎo)的演(yǎn)讲内容。

但郑(zhèng)强偏不，他要将这种他看来不好的现象(xiàng)说出(chū)来(lái)，加以(yǐ)批评(píng)。

无论他批评的对与错(cuò)，这(zhè)种敢于说(shuō)出自(zì)我想法的老师，值得肯(kěn)定。

大(dà)学，非有大楼之谓(wèi)也，有(yǒu)大师之谓也。大学真正的目的(de)，是培养学生，是教书育(yù)人，是产生更多的大师。

郑强对官僚(liáo)主义的批评，是否有助于大学的进步，学生的培养，仁者见仁，智(zhì)者见智。

个(gè)人看(五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗kàn)来，高校中有郑强如(rú)此坦率和直爽之人(rén)，能发自内心，不怕(pà)得罪人地(dì)说出心中想法，对高校是件好事。对很多事(shì)情(qíng)意见均一致的高校，大抵是没(méi)有太大的创新力的。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 五大洋还是四大洋 南大洋中国承认了吗