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德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程是医学基(jī)础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程以(yǐ)及怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一(yī)段时(shí)间，这(zhè)个专(zhuān)业都(dōu)会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国(guó)家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必(bì)须要付出(chū)全(quán)部的精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我们(men)在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的(de)物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都(dōu)那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的(de)过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情形，或(huò)者(zhě)就一(yī)个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及(jí)发生的(de)条件(jiàn)，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来(lái)组(zǔ)成一(yī)句相对容(róng)易记(jì)忆(yì)的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也是(shì)让人头(tóu)疼(téng)的一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药物的(de)名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些无意(yì)义(yì)生僻(pì)字的(de)堆(duī)积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候(hòu)，也(yě)可以(yǐ)实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课(kè)程不(bù)仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如(rú)何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作用并没(méi)有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不(bù)能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还(hái)具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般(bān)手术(shù)病人(rén)术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官(guān)的生理功(gōng)能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的(de)耐(nài)受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据(jù)其他患(huàn)者的经验来(lái)判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要(yào)根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出(chū)来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他(tā)不适可(kě)以开始进食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气的(de)食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医(yī)院是(shì)个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的(de)高致(zhì)病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习(xí)怎么(me)护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时(shí)候能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上花(huā)钱(qián)，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自(zì)己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事(shì)这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何(hé)学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才(cái)符(fú)合“为(wèi)人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和(hé)为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那(nà)么(me)这个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的心态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什(shén)么选择(zé)了这个(gè)专业(yè)？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联(lián)系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神(shén)护(hù)理学、护理(lǐ)管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不(bù)少于36周。德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么p> (9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委(wěi)列入(rù)国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。

　　世界性的护理人才资源的短(duǎn)缺，给我国护理人(rén)员创造了更(gèng)多迈出国门、迈向国际(jì)市场就业(yè)的机会。