雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语形容下暴雨的四字词语-橘子百科-橘子都知道

雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语形容下暴雨的四字词语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语形容下暴雨的四字词语　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家(jiā)的护士还是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊(shū)型(xíng)的护理(lǐ)职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的(de)大学(xué)本(běn)科(kē)生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那么你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也(yě)是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要培养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个(gè)专业，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我们(men)在(zài)这个专业上面(miàn)才(cái)会(huì)学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语形容下暴雨的四字词语(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质(zhì)，还(hái)要记住每(měi)一步发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出(chū)来组成一(yī)句相对容易记(jì)忆的(de)话(huà)“一两色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无(wú)关(guān)，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平(píng)时身体有(yǒu)些(xiē)许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的(de)商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一段时间(jiān)让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出(chū)面会(huì)使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难(nán)得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理(lǐ)论联系实(shí)际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立(lì)良好的护患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息(xī)传(chuán)达的(de)作(zuò)用并(bìng)没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时(shí)候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容(róng)是上午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的(de)临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一(yī)份护(hù)理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病例，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术(shù)后通常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要根据(jù)患者主述的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语形容下暴雨的四字词语，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动(dòng)的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不(bù)是(shì)数据(jù)不是(shì)机(jī)器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识(shí)的理解及(jí)积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学(xué)习(xí)怎(zěn)么(me)护(hù)理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作，每(měi)天的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青(qīng)睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为(wèi)护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展(zhǎn)成为(wèi)整个(gè)医疗工作(zuò)的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好(hǎo)护(hù)理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的知识，也(yě)应该课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的还(hái)是自己的(de)学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实(shí)习的(de)话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用到临(lín)床的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好(hǎo)的专(zhuān)业(yè)技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比(bǐ)如(rú)四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士(shì)的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护士(shì)的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国。