张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗-橘子百科-橘子都知道

张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

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音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　问(wèn)什么是(shì)音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入(rù)日本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日(rì)本(张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗běn)固有(yǒu)事物的(de)固有词汇等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之(zhī)日(rì)本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉字的形和义，不(bù)采用(yòng)汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读法，是由于(yú)其(qí)在不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日(rì)语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论(lùn)以外，日常言(yán)语(yǔ)已经不(bù)再(zài)使用。