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一年级语(yǔ)文一(yī)类字和二类字(zì)是什么意思啊，小学一年级语(yǔ)文(wén)一类字和二类字(zì)是什么

　　一年级语文一(yī)类字是(shì)课(kè)本中写在田(tián)字格里的(de)，要(yào)求会写、会(huì)读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面(miàn)，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会(huì)注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中(zhōng)的(de)一门(mén)重点教(jiào)学科(kē)目，其教学的内容是语言(yán)文化，其运行(xíng)的形式也是(shì)语(yǔ)言文化。

　　语(yǔ)文(wén)能力是学习(xí)其他学(xué)科和科学的基(jī)础，也是一门重要(yào)的人文社会科(kē)学，是人们相互交流思(sī)想等的工具。

一类字(zì)和二类字是什么意思？

　　一类字和二类字的(de)解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于(yú)口语和(hé)书面用(yòng)语中等等(děng)。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的(de)字,统计在(zài)语文书(shū)后的(de)《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知(zhī)识不(bù)要求全体学生(shēng)掌握，但可作为分(fēn)层(céng)教(jiào)学时(shí)A层学生的(de)学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的字,统计在语文(wén)书后(hòu)的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和(hé)二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知道(dào)这个字的结构(gòu)，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写(xiě)出注(zhù)音……其实(shí)就是(shì)学习这(zhè)些生字的字音、字形(xíng)和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩(hái)子们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等考查(chá)，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学习情(qíng)况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的分析字(zì)形，书写正(zhèng)确(què)。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦(lán)氏空(kōng)程中(z德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么hōng)认识这些生字，那就了解了这些生字(zì)在怎(zěn)样的语境中使用，而不是(shì)单独的拿出一个字(zì)让(ràng)孩子去记，这(zhè)样效(xiào)果是非常(cháng)低下的，而核(hé)游且还是容易(yì)错，就是很多学(xué)生会写这个字之后，在考(kǎo)试中又(yòu)不会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上(shàng)，这个字上面的注音(yīn)，则(zé)需要(yào)孩(hái)子(zi)们独立完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全(quán)部正确，孩(hái)子对这些字应该是认识(shí)，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识的基(jī)础(chǔ)上(shàng)要理解这些(xiē)字也需(xū)要练习(xí)。

　　除(chú)此之外，还要关注(zhù)会认字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的(de)会(huì)认字(zì)是多音字，我们不(bù)仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外(wài)，还(hái)有词语表，我们可(kě)以好(hǎo)好利(lì)用(yòng)起来(lái)。

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