音读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训读的(de)解释是问什么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

　　关于(yú)音读训读的解(jiě)释是什(shén)么(me)，音读(dú)训读的解释以及音读训读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的解释和(hé)意(yì)思，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的(de)解释(shì)，音(yīn)读训读对照表，音读(dú)和训读是什(shén)么意思等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按照这个汉字(zì)千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗从(cóng)中国(guó)传(chuán)入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和(hé)来源地(dì)的(de)不同(tóng)，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固(gù)有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的(de)一种发音方(fāng)式，是使用该等(děng)汉字(zì)之日本固(gù)有同(tóng)义语汇(huì)的(de)读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在日语(yǔ)中可能有不止一种读(dú)法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法存在，充(chōng)分利(lì)用(yòng)这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来(lái)的意思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似(shì)于日(rì)文的(de)“国训”。

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