说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用是(shì)说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

　　关于说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用以及说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，小学说明方法有哪些及作用，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用，语文说明方法有哪些及作用，所有说明方法有哪些及作(zuò)用等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子(zi)的(de)适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明(míng)方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也(yě)往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数(shù)字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计(jì)的(de)数(shù)字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露(lù)了使用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联(lián)想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排(pái)工(gōng)作(zuò)进(jìn一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克)程的(de)数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物(w一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克ù)的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表(biǎo)达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个(gè)地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明(míng)更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了(le)被(bèi)说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明的(de)趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克