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　　1、文献法

　　文献法是一种(zhǒng)既(jì)陈旧，又赋有生命力的(de)科(kē)学研讨办法。

　　不(bù)管哪一种社会活动(dòng)想要(yào)留下(xià)永久的痕迹都离(lí)不开各(gè)种文献。

　　人类活(huó)动与知道的无限性(xìng)和个别(bié)生命与知(zhī)道的有限(xiàn)性的(de)对立，决议了咱们在研(yán)讨逝去的事(shì)实(shí)时有必要(yào)借助于文献。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作为(wèi)一(yī)种思(sī)想办法，比较研讨贯穿于教育研(yán)讨(tǎo)的全过(guò)程。

　　不管在科学实验的过程中，或是在理论研(yán)讨中，比(bǐ)较研(yán)讨都(dōu)是不(bù)可或缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括(kuò)综合法的根本办法有两种。

　　一种是实(shí)例法，借助于给出(chū)的(de)一组输入/输出(chū)实(shí)例逐渐导出适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实例的履(lǚ)行(xíng)轨道，逐渐(jiàn)导出程(chéng)序(xù)。

　　4、实证研(yán)讨法

　　其(qí)依据(jù)现有的(de)科学(xué)理论和实践的需求，提出(chū)规划，使用(yòng)科学仪器和设备(bèi)，在天然条件下，经过(guò)有(yǒu)意图有步骤(zhòu)地操作，依据调查、记载、测定(dìng)与此相随同(tóng)的(de)现(xiàn)象(xiàng)的改变来(lái)确认条件(jiàn)与现(xiàn)象之间的因果(guǒ)联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量分析(xī)法可以(yǐ)使人们对(duì)研(yán)讨目标的知(zhī)道(dào)进一步准确化，以便(biàn)愈加(jiā)科学地提醒规则(zé)，掌握(wò)实(shí)质，理(lǐ)清(qīng)联系(xì)，猜(cāi)测事物的发展趋(qū)势(shì)。