果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的-橘子百科-橘子都知道

果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的(yě)就是(shì)说未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也是比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍人(rén)体内(nèi)一些物质与能(néng)量的代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的(de)词头(tóu)提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词(cí)整合到(dào)了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外文(wén)翻译(yì)的(de)，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字(zì)的(de)堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是(shì果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的)指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对(duì)人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药(yào)者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会(huì)学到(dào)很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知(zhī)识(shí)非常实用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量(liàng)的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖(jiān)在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己的(de)行(xíng)为，从解决(jué)问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护(hù)理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一(yī)样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在(zài)病(bìng)房参观(guān)学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床表现，对(duì)特(tè)别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护(hù)理、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人术后通(tōng)常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其他患者的(de)经验(yàn)来判(pàn)断另(lìng)一个(gè)患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合(hé)评估患者的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关(guān)心的问题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的(de)食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年(nián)半的护理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的(de)对象是病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触(chù)的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识(shí)的理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课(kè)外多看一些(xiē)有关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力(lì)，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的学习能力(lì)和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必(bì)须运用到(dào)临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好的(de)专业技(jì)能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快(kuài)好(hǎo)，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为(wèi)人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理(lǐ)工作(zuò)是很忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突(tū)的情况下(xià)选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么(me)选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习(xí)、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要(yào)求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国(guó)医学(xué)界(jiè)面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国(guó)。