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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得(dé)意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有(yǒu)多(duō)少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基(jī)础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是(shì)有感情(qíng)地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀(āi)乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一(yī)个(gè)人(rén)模(mó)仿不同角(jiǎ地肖指哪几个生肖？o)色(sè)进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免默读时(shí)容易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶(táo)自己的情(qíng)感(gǎn)，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早(zǎo)上背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读(dú)书(shū)也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样(yàng)会快一点(diǎn)的，要是(shì)全(quán)篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的(de)办法(fǎ)啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚(péng)银根据(jù)自己的(de)实(shí)际情(qíng)况，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是(shì)特别(bié)固定，学生们(men)可以自(zì)己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学(xué)生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需(xū)要采取(qǔ)分(fēn)段(duàn)背诵的方式。

　　那么(me)把其中的(de)一些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息(xī)，还有易(yì)错难(nán)记(jì)的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想关(guān)键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记(jì)的过(guò)程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的(de)时候，要(yào)尝试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言(yán)，将背(bèi)诵(sòng)的内(nèi)容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候(hòu)地肖指哪几个生肖？，相关知识(shí)的你(nǐ)能(néng)够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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