重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过？是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词的。关于(yú)重(zhòng)修的(de)是(shì)不是更好过以(yǐ)及重修的是不是更好(hǎo)过(guò)，重(zhòng)修什么之好(hǎo)，重修和洽(qià)什么意(yì)思(sī)，重修是怎么(me)样，重修好(hǎo)过么等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识(shí)：

重修(xiū)是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课(kè)的(de)。

　　大学重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课，期(qī)末需求(qiú)跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大(dà)学(xué)考试某(mǒu)一门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下(xià)一(yī)个学(xué)年(nián)从头(tóu)上这门课(kè)，并从头考试称为重修。大多数高(gāo)校都采纳(nà)这样的战略：当一位同学(xué)在(zài)期末考试中有(yǒu)主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补多科(kē)不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开(kāi)学第一周给(gěi)予补考(kǎo)机遇(yù);若该同学在(zài)补考期间(jiān)把不及格的科目补考及格则不需求重(zhòng)修(主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补xiū)。

重修的(de)是(shì)不是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于在(zài)这里作(zuò)介词。

　　重修于(yú)好(hǎo)也可(kě)称为(wèi)重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个(gè)汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以(yǐ)往的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这便是一(yī)个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通(tōng)用标(biāo)准汉字，此字(zì)始(shǐ)见于商代甲骨文，字(zì)形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通(tōng)於(yú)。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词(cí)后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考(kǎo)，补(bǔ)考没过就(jiù)需求重(zhòng)修。<主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补/p>

　　在结业(yè)前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教师交流承(chéng)认：必定(dìng)要让教师知(zhī)道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必定要(yào)加进(jìn)去(qù)，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而且表明(míng)自己必定(dìng)要经过(guò)重修(xiū)的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成果构成(chéng)：有(yǒu)的课(kè)程是(shì)没有平常成(chéng)果的，我们(men)平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话(huà)就不(bù)去上课了(le)吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课(kè)程，自学(xué)反而更(gèng)简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这(zhè)个(gè)时(shí)分能够看看(kàn)我(wǒ)国大学生慕(mù)课，会(huì)对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的(de)人步调(diào)一致(zhì)：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有结业设计(jì)和选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多尽(jǐn)力(lì)一些的(de)，这个时分应(yīng)该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重修(xiū)就(jiù)低人一(yī)等，到(dào)了结业的时分，只需拿(ná)到结业证的(de)都是好孩子！

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