提高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记(jì)忆的(de)材料(liào)的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆(yì)是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常(cháng)容易出(chū)现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢了自己小时(shí)候去(qù)野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图片，家长可在(zài)旁边配合我们(men)孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的(de)成(chéng)果给予评价，这样可(kě)能(néng)激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成任务时要(yào)给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力(lì)，虽然(rán)孩子(zihomework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢)的记忆(yì)多是(shì)机械(xiè)记忆(yì)，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他(tā)们会(huì)记忆(yì)的(de)更好，这样可以使他们(men)记忆的(de)更(gèng)牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏(xì)以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日常生活(huó)活动等。

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