全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片是全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是(shì)全(quán)因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调全因素(sù)也就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的(d分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗e)体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的(de)，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在(zài)素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿(ér)像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个(gè)学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺(yì)术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已(y分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗ǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很(hěn)好很(hěn)完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间没(méi)有(yǒu)联(lián)系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发(fā)现静物上不(bù)同的色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描(miáo)

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