全因素速写是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听(tīng)过，因为(wèi)全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是(shì)相对结(jié)构素描来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部(bù)因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的(de)关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间关(guān)系无法(fǎ)很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编(biān)夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次(cì)就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色(sè)调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须(xū)着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到(dào)的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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