郑(zhèng)强(qiáng)老师引发了不小的争议。

郑强老师目前担任太(tài)原理工(gōng)大学的党委书(shū)记(jì)，职位已经不小(xiǎo)。

他多(duō)年前已(yǐ)经(jīng)是(shì)教育界的名人，所到之处，人流涌(yǒng)动，他(tā)就代(dài)表着人气。

同时，由(yóu)于郑强老师为人直爽(shuǎng)，说话一针(zhēn)见血，不想(xiǎng)拐弯(wān)抹角，他(tā)的每次发言大都会引发(fā)一(yī)定的热议。

前不(bù)久，郑(zhèng)强(qiáng)老师受(shòu)邀去青岛大(dà)学(xué)演讲(jiǎng)，庆祝(zhù)青岛大学(xué)建校百年。

这是件(jiàn)好(hǎo)事，学校邀请郑强去(qù)演讲(jiǎng)，必然也是看中了郑强在(zài)教育界举足轻重的(de)地位以及颇高的(de)人气。

青岛大学的百年校庆，举办得(dé)相当隆重，受邀的不(bù)仅有郑(zhèng)强，还有青岛(dǎo)的官员、代表校友、社(shè)会各界人士等。

郑强在(zài)演(yǎn)讲中，恰好(hǎo)炮轰(hōng)了受邀而来(lái)的官员，分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗使(shǐ)得此次(cì)演讲(jiǎng)颇(pǒ)具争议(yì)性。

郑强在(zài)演(yǎn)讲的过程(chéng)中，有些青岛的(de)官员(yuán)离(lí)席了，整个(gè)演讲席(xí)的前排空出了不少(shǎo)位置。

郑强慧眼(yǎn)如炬，大概看出(chū)了这(zhè)种(zhǒng)情况。

他在台(tái)上(shàng)直接(jiē)炮轰离席的官员(yuán)领(lǐng)导：“不要以(yǐ)为是你们给大学面子，邀请(qǐng)你(nǐ)们来，是(shì)大学给(gěi)你们(men)面子。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在官僚主义，来听演讲，就是(shì)走个过场。

郑强老师的话，有人支持，有人反对。

支持者(zhě)认(rèn)为，郑强老师说(shuō)的对。

教育最重要，领(lǐng)导都来听(tīng)演讲了，应(yīng)该给(gěi)学生树立(lì)好榜样，认(rèn)为听演讲。

刚开场不久(jiǔ)离席(xí)，是对他人(rén)的不尊重。

郑强老师公开批评这(zhè)些(xiē)人，是知识分子的风骨(gǔ)。

反对者(zhě)则认为，领导过去就是(shì)出席开幕(mù)式(shì)而已，又(yòu)不是听你演讲的。

领导(dǎo)时间很重要(yào)，哪有时间听你讲(jiǎng)话(huà)，郑(zhèng)强还是(shì)感觉自己(jǐ)被怠慢了，面子上过不去罢(bà)了(le)，哪里是为百姓发(fā)声。

公说公有理，婆(pó)说婆有理(lǐ)，各(gè)方(fāng)各执(zhí)一(yī)词(cí)，互不(bù)相让。

郑强老(lǎo)师批评(píng)离场现场，是在乎(hū)面子？

中途离场的领导，到底对或者不对(duì)呢(ne)？

具体问题，具体分析，不可一概而论分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗(lùn)。

领导一(yī)般(bān)行程(chéng)忙，事多，如果(guǒ)真有急事，中途(tú)离场，也情有可原(yuán)。

但如(rú)果领(lǐng)导们是对演讲内容不感冒，不(bù)想坐在(zài)台下听(tīng)演讲内容，所以溜之大吉，那就无法令(lìng)人赞同了。

毕(bì)竟领(lǐng)导(dǎo)还(hái)是(shì)要做好学生的表(biǎo)率和带头作用，如果领导一言不合都提前走，那年(nián)轻的学子，相对来说更(gèng)加心浮气躁，哪还有心(xīn)思听下去(qù)呢。

做任何事(shì)，都(dōu)需要耐心和恒(héng)心。

年(nián)轻学子如(rú)果(guǒ)养成随性而为的习(xí)惯，那做任何(hé)事(shì)都可能是(shì)一时热度，难成气候(hòu)。

郑强老(lǎo)师太直率。

如果(guǒ)换成(chéng)其他的演讲者，看(kàn)到有人中途(tú)离席，必然当作没有任何(hé)事发生，若(ruò)无其事地(dì)继(jì)续提前准备好的演讲内容。

但(dàn)郑强偏(piān)不，他要(yào)将(jiāng)这种(zhǒng)他看来不好的现象说出来，加以批(pī)评。

无论他批评的对与错，这种敢于说出自(zì)我(wǒ)想法(fǎ)的老师，值(zhí)得(dé)肯定(dìng)。

大学，非有大楼之谓也，有大师之(zhī)谓也。大学真正的目的，是培养学生(shēng)，是教书育人，是产生更多的(de)大师。

郑强对官(guān)僚(liáo)主义的批评，是否(fǒu)有助(zhù)于(yú)大学的进步，学生的(de)培养，仁者(zhě)见仁，智(zhì)者见(jiàn)智。

个人看来，高校中有郑强如此坦率和(hé)直(zhí)爽之人，能发自内心，不(bù)怕得罪人地(dì)说出心中(zhōng)想法，对高(gāo)校是(shì)件好事。对很多事情意见均(jūn)一致(zhì)的(de)高(gāo)校，大抵是(shì)没(méi)有太大的创新力的(de)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗