郑强老师引发了不小的争(zhēng)议(yì)。

郑强老师(shī)目前(qián)担任太(tài)原(yuán)理工大(dà)学的党委书(shū)记(jì)，职位已经(jīng)不小。

他(tā)多年(nián)前已经是教育(yù)界的名人，所到之处(chù)，人(rén)流涌动(dòng)，他(tā)就代表(biǎo)着人气。

同(tóng)时，由于郑强老师为人(rén)直爽，说话一针见血，不想拐弯(wān)抹角，他的每次发言(yán)大都会引(yǐn)发一定的热议(yì)。

前不久，郑强老(lǎo)师受邀去(qù)青(qīng)岛(dǎo)大学演讲，庆祝(zhù)青岛大学建校百年。

这是件好事(shì)，学校邀请(qǐng)郑(zhèng)强去演(yǎn)讲，必然也是看中了郑强在(zài)教育界举足(zú)轻重的地位以及颇高的人气。

青岛大(dà)学(xué)的百年(nián)校(xiào)庆，举办得相当(dāng)隆重，受邀的不仅有(yǒu)郑强，还有青岛的官(guān)员(yuán)、代表校友、社会(huì)各界(jiè)人士等(děng)。

郑强在(zài)演讲中，恰好(hǎo)炮(pào)轰了受邀(yāo)而(ér)来(lái)的官员(yuán)，使(shǐ)得此(cǐ)次(cì)演讲(jiǎng)颇具争(zhēng)议性。

郑强在(zài)演讲的过程中，有些青(qīng)岛的官员离席了(le)，整个演讲席的前排空出了(le)不少位置。

郑(zhèng)强慧眼(yǎn)如炬，大概看出了这种情况。

他在台上(shàng)直接炮(pào)轰离席的官员领导：“不要以为(wèi)是你们给(gěi)大学(xué)面子，邀请(qǐng)你们(men)来，是大学给你们面(miàn)子。”

郑强认为他(tā)们身(shēn)上存(cún)在官(guān)僚主义(yì)，来听(tīng)演讲，就是走个过(guò)场。

郑强老师的话，有人支(zhī)持，有人反对。

支持(chí)者认为，郑(zhèng)强老师说的对。

教(jiào)育最(zuì)重要，领导都来(lái)听演讲了，应该给学生树立好榜样，认为听演(yǎn)讲。

刚开场(chǎng)不(bù)久离席，是(shì)对他(红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编tā)人的不(bù)尊(zūn)重。

郑(zhèng)强老师公开批评这些人，是知(zhī)识分子的风骨。

反对(duì)者(zhě)则认为(wèi)，领导过去(qù)就(jiù)是出席开(kāi)幕式(shì)而已，又(yòu)不是听你演讲的(de)。

领导时间很重要，哪有时间听你讲话，郑强还是感觉自己被怠慢了，面子上过不去罢了，哪(nǎ)里(lǐ)是为百姓发声。

公说公有理，婆说婆(pó)有理，各方各(gè)执一词，互不相让。

郑强老师批评(píng)离场(chǎng)现场，是在乎(hū)面子？

中途离场的领导(dǎo)，到(dào)底对或(huò)者(zhě)不对呢(ne)？

具(jù)体(tǐ)问(wèn)题(tí)，具体分析，不可(kě)一概而论。

领(lǐng)导一般行程忙，事多，如果(guǒ)真(zhēn)有(yǒu)急事，中途离场(chǎng)，也情有(yǒu)可(kě)原。

但如果领导们是对演讲内容不感冒，不想坐在(zài)台下听演讲内(nèi)容，所以溜之大(dà)吉(jí)，那就(j红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编iù)无法令人赞同了。

毕(bì)竟(jìng)领导还是要做(zuò)好学(xué)生的表率和带头作用(yòng)，如(rú)果领导一(yī)言不合(hé)都提前走，那(nà)年轻的学子(zi)，相对来说更加心浮气躁(zào)，哪还(hái)有心思听下去呢。

做任何事，都需要耐(nài)心和恒心。

年轻学(xué)子(zi)如果(guǒ)养成随性而为的(de)习惯，那做任何(hé)事都可能(néng)是一时热度，难成气(qì)候。

郑强(qiáng)老师太(tài)直率。

如果换成其他的演讲者，看到有人中途离(lí)席(xí)，必然(rán)当(dāng)作没有任何事(shì)发(fā)生(shēng)，若无其事地继续提前(qián)准备好的演(yǎn)讲内容。

但郑强偏不(bù)，他要将(jiāng)这种他看(kàn)来不好的现象说出来，加以批评。

无论他(tā)批(pī)评的(de)对(duì)与错(cuò)，这(zhè)种敢于说(shuō)出自(zì)我(wǒ)想(xiǎng)红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编法的(de)老师，值得肯定。

大学(xué)，非有大(dà)楼(lóu)之(zhī)谓也，有大师之谓(wèi)也。大(dà)学真正的目的(de)，是培养学生，是教书育人，是产生更多的(de)大师。

郑强对(duì)官僚主义的批评，是否有助(zhù)于大学(xué)的进步，学(xué)生的培养，仁者见仁，智者见(jiàn)智。

个人看来，高(gāo)校(xiào)中(zhōng)有(yǒu)郑强(qiáng)如此坦率和(hé)直爽之(zhī)人，能(néng)发自(zì)内心(xīn)，不(bù)怕(pà)得罪人地说出心中想法(fǎ)，对高校是件(jiàn)好事。对很(hěn)多事情意见均一致的高校，大(dà)抵是没有太大的创(chuàng)新力的(de)。

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