说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或(huò)事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了(le)具体的(de)例子，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字(zì)的(de)方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的(de)方法进行说明(míng)，既能(néng)准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之(zhī)别(bié)，同时也(yě)显(xiǎn)露了(le)使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之(zhī)间(jiān爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗)的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明(míng)了(le)……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方(fāng)法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文(wén)章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确地(dì)说明该事(shì)物(wù)的(de)××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示(shì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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