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  音读训读(dú)的解(jiě)释是什么,音(yīn)读训读的解释是(shì)问什么是音读?什么(me)是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读(dú)法,一种叫(jiào)做“音读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读的解释是什么,音读训读(dú)的解释

  问什么是音读?什么是训读?答简单来(lái)说,每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个(gè)汉(hàn)字从(cóng)中国(guó)传入日(rì)本的时候的读音

  来发音。

  根据汉字传(chuán)入的时代和(hé)来源地的(de)不同,大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

  “音读(dú)”的词汇多是汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

  “训读(dú)”是按照(zhào)日(rì)本固有的语(yǔ)言(yán)

  来读这个汉字时的(de)读法。

  “训读”的词汇(huì)多是表达日本固(gù)有事物(wù)的固有词汇(huì)等。

  有不少汉(hàn)字(zì)具有两

  种以(yǐ)上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  例(lì)音读(dú):青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什么意(yì)思?

  训(xùn)读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发(fā)音方式,是使用该等汉(hàn)字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的(de)读(dú)音。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的形和(hé)义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语(yǔ)中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来,叫音中国的三线城市有哪些 排名,中国的三线城市有哪些2022读同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读法(fǎ),是(shì)由于其在不(bù)同时期(南北朝、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当时汉字的发音(yīn)。

  每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

  日语和(hé)韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(训(xùn)読(dú))是以日语固(gù)有的发(fā)音(yīn)来读出汉(hàn)字,与(yǔ)该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音(吴(wú)音、汉音(yīn)、唐(táng)音等)有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”(kane),是和语固有之(zhī)说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本(běn)万叶假名的标记法存在,充分利用这些汉字的(de)训读(dú)。

  使用类似于(yú)和训(日本的训读)的韩训。

  对某些的(de)汉字(zì),这意味(wèi)着相关(g中国的三线城市有哪些 排名,中国的三线城市有哪些2022uān)“汉(hàn)语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

  现如今除(chú)了在语言学与语源论中国的三线城市有哪些 排名,中国的三线城市有哪些2022等进行讨论以(yǐ)外,日常言语已经不再使用。

  但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的训读。

  “串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的意思,这类(lèi)的韩语类似于(yú)日文的(de)“国训”。

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