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忘记是什么词性

　　忘记是动词词性(xìng)的。

　　释义(yì)：不(bù)记(jì)得(dé)过去的(de)事;没有(yǒu)记住应该记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释(shì)

　　不记得。 例如(rú)：朱自清《背(bèi)影》：“我(wǒ)与父亲不相见(jiàn)已二年余了，我(wǒ)最不能(néng)忘(wàng)记的是他的(de)背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到(dào)去做(zuò)。 例如： 明·张居正(zhèng)《女诫直解》：“你众女将我这教(jiào)诫的(de)言语(yǔ)，务要勉励，身体(tǐ)力行，不要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如(rú)：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风(fēng)卷(juǎn)着云……那时我也忘(wàng)记害(hài)怕啦!只觉得(dé)好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其(qí)联系之(zhī)事件的数目、它(tā)所唤起情感和时间，还有和身(shēn)体状态有关。但普遍认为，相对于记(jì)忆是主动(dòng)，遗忘是被动(dòng)的。就是说，人能够(gòu)主动选择记住某(mǒu)件事，而不能选择去忘记(jì)某件事。为了避免将重要(yào)的信息被遗忘，人们通常的做法是复习(xí)。

晚上(shàng)老师说怕我忘记了怎么回复她(tā)呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘(wàng)记了可以回复：我会(huì)用(yòng)手机寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册备忘(wàng)录(lù)注明并定个闹钟提醒(xǐng)的(de)，请您(nín)放心。

　　如果依旧不放心，还(hái)可(kě)以用(yòng)记事(shì)本抄下来(lái)，或者使(shǐ)用(yòng)便条纸(zhǐ)或者便利贴，将担心会忘记的事情抄写下来，放(fàng)在自己能(néng)够随时看到的地方。

　　一个事(shì)件是否会被遗(yí)忘，与其(qí)联系之(zhī)事件的数目、所唤起情(qíng)感(gǎn)和时间(jiān)以(yǐ)及身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘是(shì)被动的。

　　就是说，人能够(gòu)主动选择记住某件事(shì)，而不(bù)能选择去忘记(jì)某件事。

　　为了(le)避免将重要的信息被(bèi)遗忘，人们通(tōng)常的做法是复习。

幼儿园老(lǎo)师说(shuō)忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老(lǎo)师尽量(liàng)在(zài)有空时解决问(wèn)题。

　　幼儿园(yuán)老师平时工作是很辛苦的，要照顾几十个学生(shēng)，自然(rán)是忙不(bù)过(guò)来(lái)的，就会(huì)出(chū)现(xiàn)偶尔忘事(shì)的时(shí)候(hòu)，希望家长(zhǎng)能够(gòu)多多体谅(liàng)老师，有事先沟(gōu)通，这样就能(néng)够(gòu)省掉很多不必要的麻烦。

　　家(jiā)长的体谅与关心也是至关重要(yào)的(de)。

　　如果说，我(wǒ)们(men)可以做到(dào)在平时总是非常体(tǐ)谅老师，甘愿配合老师的工作的话，老师(shī)自(zì)然会对(duì)我们的寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册孩子有一个好的印象。

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