需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂-橘子百科-橘子都知道

需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释是问什么(me)是音(yīn)读(dú)？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解释是什(shén)么(me)，音读(dú)训读的(de)解(jiě)释

　　问什么是音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音，按(àn)照这个(gè)汉(hàn)字(zì)从中国传(chuán)入日本的时候的(de)读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的(de)发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本固(gù)有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的(de)一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义(yì)，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中可能有不止一种读(dú)法，是由(yóu)于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两(l需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂; line-height: 24px;'>需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂iǎng)种读法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読(dú)）是以日语固(gù)有的发音来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语(yǔ)不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了(le)在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊需要和须要意思的区别简单理解，必须与必需的区别通俗易懂”等为例外存(cún)在的训读。