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  初中生幽默诵读

  语文学习很重要的一点就(jiù)是张扬个性。

  背书(shū),不(bù)必总是(shì)一本(běn)正经,搞得挺神圣,挺(tǐng)严肃。

  幽默些,放(fàng)开(kāi)点,没问题。

  比如你可以发狠似(shì)的,咬牙切(qiè)齿地去(qù)背某个段(duàn)落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝,泣不成声(shēng)似(shì)的复述。

  你还可以得意洋洋,自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的(de)讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮,低声细语地(dì)仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽默(mò)细胞有多少,方法就有多少。

反复诵读,熟(shú)读成(chéng)诵

  这是(shì)比(bǐ)较原始的(de)一种(zhǒng)方法,但却(què)是经常用的,很管用的。

  使用此法的前提是默读(dú)理(lǐ)解,先把每一(yī)句话读懂(dǒng),领悟(wù)整段或整篇的意思,在(zài)此基础上则可大展(zhǎn)拳脚,英(yīng)雄有用武之地了。

  否则便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上,就是有感(gǎn)情地大声朗读。

  感(gǎn)情越投入越好,喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流转。

  如遇(yù)对话形式的,不(bù)妨一个人模仿不同(tóng)角色(sè)进行对话,或者与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话,趣味无穷(qióng)。

  此(cǐ)法的科学(xué)依据:第一,朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr),读出声来,可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经,加快记忆速度(dù);第(dì)三,可以排除外界的一些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记(jì)忆准确。

  第四,可以熏陶自己的(de)情感,自我陶醉(zuì),自我愉悦。

  心情好了(le),情绪高涨了,自然事半功倍。

初中生(shēng)快速背书小窍门

  1.根据人(rén)的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线,只(zhǐ)有不断重复背,才(cái)能记得牢。

  2.听(tīng)说临睡前和早(zǎo)上背(bèi)书(s没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间hū)效果(guǒ)好,捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

  3.可以用列(liè)表,对(duì)比(bǐ)的(de)方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

  4.实在记不住,可以(yǐ)抄,抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

  5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊,一段(duàn)一段来,这样会(huì)快一点的,要(yào)是全篇一起(qǐ)反而很(hěn)慢(màn),另外可以利用(yòng)奖励的办法啊(a),背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自(zì)己休息一会(huì),或(huò)者吃点什么的,相信持之以恒就(jiù)会成功!

  6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉快的气氛(fēn)。

  在睡前醒后或学习前,闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考(kǎo)好(hǎo),想象自(zì)己在(zài)取得良好(hǎo)的(de)成绩之后(hòu),父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景,想象为自(zì)己(jǐ)而自豪(háo)。

  想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

  快速背没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间书(shū)小窍门如下:

  1.在(zà没有港口是永远的停留的寓意是什么 集装箱到港口可以停留多长时间i)记忆(yì)里最好的(de)时间段背诵。

  每(měi)个学生的具体情况不同,有的学生早上的记忆力(lì)好,有的学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

  学生们可以棚银根据自己的实际情况,来(lái)选择适合自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

  这个时(shí)间段可能也不是特(tè)别(bié)固定(dìng),学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

  2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线,只枯世有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背,才(cái)能记得牢。

  3.抓住关键词进行背诵,同样(yàng)也可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的(de)作用。

  比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时(shí)候,学生可以(yǐ)先记住一些关(guān)键(jiàn)没和肢(zhī)的词(cí)句,再根据这些(xiē)词句进行(xíng)串联。

  这样的背(bèi)诵方式,不(bù)仅能(néng)够(gòu)提高(gāo)效率,还(hái)可以帮助(zhù)学生(shēng)边理解(jiě)边背诵,牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内(nèi)容,而不是为了(le)背而背。

  4.背(bèi)书(shū)的(de)时候,边(biān)用笔画(huà)。

  硬背不如理解。

  尤其(qí)是文科一些(xiē)段落比较冗长的内(nèi)容,我们常(cháng)常需要采取分(fēn)段背诵的方式(shì)。

  那么(me)把其中的(de)一些(xiē)关键信息,比如:时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息(xī),还有易错难(nán)记的知识点,边读的时候边(biān)画下来(lái)。

  就有利于(yú)我们通过(guò)理解(jiě)的方式(shì),加速(sù)背诵的过程(chéng)。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背诵(sòng)的(de)时候的重点,往(wǎng)往(wǎng)不在于前面(miàn)记的过程,而在于后面的(de)“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

  6.用自己的话(huà),复述一遍。

  背(bèi)诵知(zhī)识的时候,要尝试不(bù)用原话,而是(shì)自己的语言,将背诵的内容描述(shù)出(chū)来。

  这个过程,既(jì)是检验(yàn)你的背诵结果,也是检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

  甚至往往也(yě)是你考(kǎo)试(shì)的时候,相关知识的(de)你能(néng)够(gòu)写(xiě)出来的(de)答案。

  比如,考试中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场景(jǐng),这个时候往往你就能感到得心应(yīng)手(shǒu)。

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