音读训读的(de)解释(shì)是什么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字(zì)一(yī)般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按照(zhào)这个汉(hàn)字从(cóng)中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代(dài)和来(lái)源地(dì)的(de)不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的(de)词(cí)汇(huì)多是表(biǎo)达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什(shén)么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的(de)一种发(fā)音方式，是(shì)使用该等(děng)汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇(huì)的读(dú)音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉字(zì)的(de)形和义(yì)，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对(duì)汉(hàn)语的(de)译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸(xī)收(shōu)了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本(běn)万叶假名的标记(jì)法存在(zài)，充分(fēn)利用(yòng)这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味着(zhe)相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源(yuán)论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常(cháng)言(yán)语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng鲨鱼裤和打底裤什么区别，鲨鱼裤跟打底有什么区别)下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的(de)意思，这类的韩语类似于日文的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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