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我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shà我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日ng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业(yè)都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的(de)护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科生在很(hěn)多(duō)医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的(de)热爱(ài)这(zhè)个行(xíng)业，另外(wài)就(jiù)是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全(quán)部(bù)的(de)精力(lì)，这(zhè)样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上面才会(huì)学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都(dōu)是(shì)不可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当奇妙(miào)，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提(tí)出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的(de)名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义(yì)生(shēng)僻(pì)字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门(mén)课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目(mù)的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果(guǒ)不符合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成(chéng)了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴(xué)，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行(xíng)走时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开(kāi)设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医(yī)学基础课(kè)一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于(yú)信息(xī)传(chuán)达的作(zuò)用并没有我们想象中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻(duàn)炼他的(de)能力(lì)，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成(chéng)一份(fèn)护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病(bìng)例(lì)，提(tí)出(chū)恰当的(de)护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而(ér)且个(gè)体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护(hù)理人(rén)员不能根据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级(jí)别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半的(de)护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各个(gè)科(kē)室跟着护士老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大(dà)问(wèn)题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人(rén)接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责(zé)，还要对自己的(de)学(xué)业负责，临床的(de)老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只是想要(yào)学习(xí)怎么护理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来(lái)越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作，每(měi)天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会(huì)从事这个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越受(shòu)到人们的(de)青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于(yú)整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗(liáo)水平(píng)到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学(xué)生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的(de)知(zhī)识，也应(yīng)该(gāi)课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个好的(de)心(xīn)情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和(hé)为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突的情况下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态(tài)，好好学习专业的护理知识(shí)，为医(yī)疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿(ér)科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护(hù)比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。