behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗-橘子百科-橘子都知道

behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间(jiān)，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的(de)，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本(běn)身必须要(yào)特(tè)别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个(gè)特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样我们(men)在这个(gè)专业(yè)上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相(xiāng)当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑(yí)增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试严闻(wén)名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不(bù)相关又难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记(jì)得牢behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不(bù)符(fú)合用药(yào)目的，就成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等(děng)有(yǒu)趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的(de)实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出(chū)面(miàn)会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性(xìng)强(qiáng)而且都(dōu)非常的(de)有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所以是(shì)大学(xué)期间(jiān)难得(dé)的(de)让同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可(kě)能(néng)会(huì)实(shí)施的(de)各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的(de)要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容(róng)是(shì)上午在(zài)病房参观学(xué)习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成(chéng)一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常(cháng)会(huì)出(chū)现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床(chuáng)活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随(suí)着(zhe)医生老师(shī)从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规(guī)范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要(yào)比普通人(rén)接(jiē)触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制(zhì)品，一(yī)定(dìng)要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生(shēng)又多，不(bù)可(kě)能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心(xīn)，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗>

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从(cóng)事护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事(shì)护(hù)理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自(zì)己(jǐ)身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事(shì)美容(róng)护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医(ybehaviour可数吗，behaviour是可数名词吗ī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这(zhè)个行业的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为(wèi)护(hù)理(lǐ)专业对(duì)于整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出(chū)这(zhè)个医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校(xiào)，有(yǒu)很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的(de)学(xué)习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实(shí)习的话(huà)，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临(lín)床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和(hé)为人民(mín)服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护(hù)理(lǐ)工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休(xiū)息(xī)，那(nà)么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么(me)选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也(yě)可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联(lián)系实际(jì)，就(jiù)可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预(yù)防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显示(shì)，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到(dào)卫生(shēng)部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人(rén)员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球(qiú)其他(tā)国家(jiā)将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国(guó)。