怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基(jī)础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本三万日元等于多少人民币多少上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

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怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程

　　基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人体的机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专业

　　 您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　 希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　 我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很长一段(duàn)时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业(yè)毕业的大学(xué)本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　 当然(rán)敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业(yè)，那么(me)你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一(yī)个(gè)特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个专业(yè)，我们(men)都必须要付出(chū)全部的精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　 医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不(bù)容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北(běi)医(yī)的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一步(bù)发生(shēng)的器官以及(jí)发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八(bā)种不(bù)相关又难(nán)记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目的无关，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物(wù)都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则(zé)是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也会重新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性(xìng)强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难(nán)得的让同学满意的(de)优(yōu)质课程(chéng)。

三万日元等于多少人民币多少　　除了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的(de)课程(chéng)外，护(hù)理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如(rú)何接待病(bìng)人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可(kě)能(néng)会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用并没有我们(men)想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是(shì)一(yī)种非常好的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人(rén)的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目(mù)的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会(huì)有每(měi)周一次临床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的机会(huì)，大致内容(róng)是(shì)上午在病房参(cān)观学(xué)习(xí)，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特(tè)别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病例要(yào)主动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰(qià)当(dāng)的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不(bù)一样(yàng)，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出(chū)来(lái)的(de)表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属比(bǐ)较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各(gè)个科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医(yī)院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一(yī)个操作(zuò)都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危(wēi)环境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己(jǐ)的学业(yè)负责(zé)，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不可(kě)能(néng)时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　 有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备了。

　　 现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　 护理这个(gè)专业越(yuè)来(lái)越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护(hù)理(lǐ)团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　 首先(xiān)，学习(xí)护理(lǐ)专业的(de)学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能(néng)力(lì)，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己的(de)认(rèn)知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　 其次，如果学(xué)校组织有在医院实(shí)习的(de)话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需(xū)要很好的专业(yè)技能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人(rén)民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　 最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利益和个人(rén)利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　 学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是自(zì)己的心态和(hé)知识(shí)技能的塑(sù)造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专(zhuān)业的(de)护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　 这个(gè)阿！兴(xīng)趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这(zhè)个(gè)专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于(yú)怎(zěn)么学好麻(má)！我认为(wèi)上(shàng)课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试(shì)前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主(zhǔ)要(yào)学什(shén)么(me)

　　 开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护(hù)理(lǐ)学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

　　 就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向(xiàng)

　　 护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　 按照卫(wèi)生(shēng)部要(yào)求(qiú)，我国医(yī)院的医(yī)生和(hé)护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　 随(suí)着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。

　　世界性的护理人才资(zī)源的短(duǎn)缺(quē)，给我国护理人员创(chuàng)造了更多迈出国门、迈向国际市(shì)场就业的机会(huì)。

　　业内专(zhuān)家(jiā)介绍(shào)说，护理职业(yè)一直是国际上地位较高、薪(xīn)水丰厚的职业之一。

　　 如(rú)护士(shì)在美国(guó)平均年(nián)薪达5万美元，而(ér)美国缺护士(shì)30万人。

　　在澳大(dà)利亚，护士最容易找工作或获(huò)得升(shēng)迁(qiān)，同时，只(zhǐ)要拥有了(le)澳大利亚注册护士的资格，等于拿到了通(tōng)向英(yīng)联邦国(guó)家(jiā)工作(zuò)的“绿卡”。

　　英、法、德等西方发(fā)达国(guó)家对护士均有(yǒu)许多优惠的政策。

　　因此(cǐ)，有深(shēn)厚的专业知识、较(jiào)高的综合(hé)素质和流畅的国际交流语言的(de)护士在国(guó)际上就业、发展前景十分(fēn)广阔。

　　 ⑽ 学护理专业(yè)有什么感受吗有什么(me)好处和(hé)弊端

　　 楼主问的(de)是好处，那就(jiù)只(zhǐ)说(shuō)好(hǎo)处(chù)：

　　 可以学会照顾自己和别人(rén)，包括老(lǎo)公(gōng)小孩，爸爸妈妈，公公婆婆(pó)，小姨小(xiǎo)叔等等(děng)

　　 可以有(yǒu)一份(fèn)自食其力，收入稳(wěn)定和(hé)饿不死自己的工作

　　 可(kě)以学(xué)会在(zài)紧急时(shí)刻从容镇定(dìng)，该干什么干什么

　　 可以(yǐ)学(xué)会夜间值班(bān)也不(bù)害怕(pà)，反而觉得(dé)是(shì)四周安静，便于思(sī)考的好时(shí)机(jī)

　　 可以(yǐ)在不断的考核和检查中磨练自己，使自己总是处于最佳状(zhuàng)态

　　 可以学会处理各种复杂的(de)人(rén)际关(guān)系(xì)，在和(hé)患者和家属的谈话中学(xué)会口(kǒu)齿(chǐ)伶俐(lì)

　　 可以(yǐ)在不停的奔忙中锻炼身体，保持身材苗条，四(sì)肢发(fā)达(dá)，健壮有(yǒu)力

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