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颜元(yuán)的教育思想(xiǎng)思维导图，颜(yán)元的(de)教(jiào)育思想主张

　　颜(yán)元(yuán)的教育思想：1、培养目标：“实德实才之士”：颜元认为(wèi)人才是(shì)治(zhì)国安华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约民的根本，而人才主要(yào)依靠学(xué)校教育来培养。

　　学校(xiào)教(jiào)育的(de)培养目标(biāo)是“实德实才之士(shì)”，即品德高尚、有真(zhēn)才实学(xué)的经(jīng)华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约世(shì)致用(yòng)人(rén)才。

　　“实德实才(cái)之(zhī)士”有两种，一种是(shì)“上下粗(cū)精皆尽力(lì)求全”的通才，另一种(zhǒng)是“终身止精(jīng)一艺(yì)”的专门人才。

　　2、教(jiào)育(yù)内容：“实(shí)学”：把以“六艺”为中(zhōng)心(xīn)的“三事”、“六(liù)府(fǔ)”、“三物”作为教育内(nèi)容(róng)，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵”的政治理想华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约(xiǎng)，还提出教育要“兵农合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习行”：“习(xí)性”，即学习与实践相结合。

　　第一，教学要(yào)联系(xì)实际，观察(chá)、练习，“躬行(xíng)而实践之”。

　　第(dì)二，反(fǎn)对静坐读书、闭门读书和空谈理(lǐ)义，因(yīn)为其脱离(lí)实际(jì)，不能(néng)解决实际问(wèn)题还影响健(jiàn)康。

　　第三，并非排(pái)斥通过读讲来学习知(zhī)识(shí)，而是主(zhǔ)张读书、讲学、习行相结合。

　　第四，人获得(dé)知识的目的在于“实行(xíng)”和(hé)“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳(zhāng)南书院中(zhōng)，陈(chén)设(shè)六(liù)斋，并(bìng)规定了各斋具体教育内容，实行“分斋(zhāi)教(jiào)学”。

　　漳南书(shū)院的六(liù)斋分(fēn)别为(wèi)文事(shì)斋、武(wǔ)备(bèi)斋(zhāi)、经史斋、艺(yì)能(néng)斋、理学斋(zhāi)和帖(tiē)括斋。

　　之所以暂设“理学(xué)斋”和(hé)“帖括(kuò)斋”，是为(wèi)了适应当时的实际(jì)，等时机到了则关闭这两斋(zhāi)。

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