句(jù)式(shì)杂糅什(shén)么(me)意思怎(zěn)么判(pàn)断(duàn)出来，句式杂糅(róu)是啥意思是句型(xíng)混杂(zá)的意思是：把两个句子放在一个句子应该结束的地方(fāng)的(de)。

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句式杂糅什么意思怎么(me)判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱(luàn)，句式结(jié)构(gòu)混乱(luàn)，形成组合句。

　　下面是(shì)小(xiǎo)编的细节，让我们(men)来看(kàn)看(kàn)吧！

　　将(jiāng)两(liǎng)种不同的句法结(jié)构混合在一个表达式中，会造成句子结构(gòu)的混乱奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗和语义上的纠结，这就是(shì)所谓的杂合。

　　句型的混杂(zá)也(yě)被(bèi)称为结构混乱。

　　换(huàn)言之(zhī)，几个结构或意(yì)义被组合在一个句(jù)子中，使句子结(jié)构(gòu)混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时(shí)使(s奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗hǐ)用(yòng)这个句型和那(nà)个(gè)句型。

　　因(yīn)此，可以说(shuō)这(zhè)两种句(jù)型是组(zǔ)合在一起的，而半转现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误(wù)的案(àn)件(jiàn)迟迟(chí)得不(bù)到(dào)公正判决的(de)根本原因，是党的作风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不正(zhèng)”和(hé)“党风(fēng)不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京大(dà)学(xué)的教职员(yuán)工(gōng)外，清华大学等(děng)15年历(lì)史的大学的师生(shēng)和科技工作者也参加了培(péi)训班。

　　而清(qīng)华大学的(de)师生和科技工(gōng)作者(zhě)也参(cān)与了这(zhè)项(xiàng)研(yán)究，修(xiū)改了(le)时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现(xiàn)为(wèi)句型组合

　　1有(yǒu)时(shí)作者想(xiǎng)用这种结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个句子的结构(gòu)是完整的，但它(tā)的(de)最后一部分被(bèi)用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间，突然又开始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观(guān)主义是(shì)指用(yòng)句子(zi)前(qián)半句主语以(yǐ)外的成(chéng)分作为后半(bàn)句(jù)的主语，从而引(yǐn)起纠结。

　　判断句型(xíng)是否混杂，最(zuì)基本(běn)的方法就(jiù)是梳理主体，看搭(dā)配是否有问题

什么是句式杂糅(róu)呢(ne)?

　　把两种不同的句(jù)法结(jié)构(gòu)混杂在(zài)一(yī)个表达式中，结果(guǒ)造成(chéng)语句(jù)结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几种结构或几个意(yì)思硬(yìng)凑(còu)在一(yī)个句子里(lǐ)，使句子结构混(hùn)乱表(biǎo)意不明。

　　（表达(dá)时因既想(xiǎng)用这种句式，又想(xiǎng)用那种句(jù)式，结果造成将(jiāng)两种句式放在一起说，半截(jié)转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式(shì)杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结(jié)构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展(zhǎn)都(dōu)是(shì)有(yǒu)起有(yǒu)伏、波(bō)浪式前进的，这是由于(yú)事物的内部矛盾以及自然和(hé)闭则社会的种种外因影(yǐng)响所决定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把(bǎ)“由于……的结果”和“……所决(jué)定的”两个结构套用在一起形成(chéng)句式杂(zá)糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段(duàn)丝连

　　一句话的结(jié)构已经完整，却把咐态(tài)高衡(héng)尺他的最后一部(bù)分用做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说(shuō)了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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