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全因素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的(de)，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就(jiù)是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我们(men)如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

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　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而其他(tā)地(dì)方做的(de)不足(zú)，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培(péi)养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外(wài)，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人(rén)不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个(gè)人，模特(tè)儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关(guān)系(xì)，只(zhǐ)要画(huà)面效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的(de)老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的(de)标准(zhǔ创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案n)之(zhī)一，但它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们(men)要特别(bié)注(zhù)意(yì)老师讲(jiǎng)到的(de)每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时(shí)，最容易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给(gěi)你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部(bù)的大部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的(de)色调进行(xíng)调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序(xù)，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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