为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别-橘子百科-橘子都知道

为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什(shén)么(me)是(shì)在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的(de)感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或性格。<为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别/p>

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目(mù),强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映(yìng)客(kè)观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的(de)方法是(shì)多种多(duō)样的,有的(de)是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多(duō)余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几句概括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的(de)人写文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)所感染(rǎn),情不自(zì)禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前文,和文章的标题(tí)或(huò)者文(wén)章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开(kāi)前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑(sāng)娜同(tóng)情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中心(xīn)意思已经(jīng)得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面的(de)部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的(de)土地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年(nián)年(nián)都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无(wú)法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前(qián)后(hòu)内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别国(guó)古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然(rán),同时(shí)又紧扣中心。