大(dà)学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学(xué)开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核(hé)算学(xué)生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学生(shēng)在(zài)大学期间(jiān)的学习常识(shí)的广度，学生获得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了(le)点评(píng)学(xué)生优异程(chéng)度(dù)的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束(shù)的特(tè)征，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具(jù)有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在(zài)必(bì)定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为(wèi)结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方(fāng)案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和(hé)选修课，规则各类课(kè)程的(de)份(fèn)额(é)，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学(xué)生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每(měi)门课程35c到底有多大，35c是多少的学习成果的质量(liàng)，以及学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的(de)教育管理准则(zé),，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的(de)基础上发生(shēng)的一种能(néng)用35c到底有多大，35c是多少以显现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学(xué)分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权(quán)重(zhòng)系数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习(xí)成(chéng)果好坏(huài)，并做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要(yào)求(qiú)学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干(gàn)结业的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依(yī)据学(xué)生参与学(xué)科(kē)比赛与(yǔ)学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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