提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个(gè)非常轰(hōng)动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国(guó)马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁(suì)半的(de)小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害之后非(fēi)常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外露营(yíng)遭到了(le)侵害的经历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他们(men)感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起来(lái)进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩子(zi)的成果给予评价(jià)，这样可能激(jī)发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故事中找到答案，或外(wài)出(chū)游(yóu)玩(wán)时，要让孩(hái)子记住(zhù)见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等(děng)，这样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识(shí)的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成任务时(shí)要给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆(yì)的积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记(jì)忆东西前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种有(姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼yǒu)趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步(bù)与郊游(yóu)活(huó)动和日常(cháng)生活活动等。

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